“双带头人”培育 | “四有讲堂”第六期：“传承红色基因 雕琢时代匠心”——工艺美术系召开政绩观教育与课程思政研讨会

“双带头人”培育 | “四有讲堂”第六期：“传承红色基因 雕琢时代匠心”

——工艺美术系召开政绩观教育与课程思政研讨会

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，牢固树立和践行正确政绩观，推动党建与业务深度融合，近日，工艺美术系党总支成功举办“传承红色基因·雕琢时代匠心”政绩观教育与课程思政研讨会。会议邀请特殊教育艺术学院副院长黄梦新老师和马克思主义学院王晶晶老师作专题分享，系党总支书记赵莉主持会议，全系教职工参会。

赵莉指出全系教师要树立正确的政绩观，始终把“为党育人、为国育才”作为工作的出发点，找准专业教学与思政教育的结合点，实现知识传授与价值引领的同向同行。

扎根教学一线：课程思政的微观实践

研讨会上，黄梦新老师以课程《陶瓷装饰艺术》为例，从当前国家对高校思政工作的要求出发，阐述了《陶瓷装饰艺术》课程思政的设计背景与内涵要求。在执行路线上，黄老师详细介绍了如何挖掘工艺美术作品中的爱国情怀、文化自信与工匠精神，通过重构课程标准、优化教学设计、嵌入思政元素，形成了一条“感知—体验—内化—践行”的教学闭环。她还展示了学生优秀创作作品，生动诠释了如何将思政元素融入陶瓷教学实践，在技艺传承中实现铸魂育人，引导学生在指尖创作中筑牢信仰根基。

拓宽育人视野：课程思政的融合路径

马克思主义学院王晶晶老师则从宏观理论层面，带来了《工艺美术专业课程思政融合路径的若干思考》的精彩报告。她提出构建“大美育+大思政”协同育人体系的理念，系统梳理了五大融合方向：一是以中华优秀传统文化浸润心灵，建立“技艺－文化－思政”三维育人资源库；二是将工匠精神职业化，引入行业劳模匠人思政导入；三是推动红色文创转化，将红色精神融入泥塑、雕刻等实操环节；四是助力乡村振兴与非遗活化，引导学生服务基层；五是坚持守正创新，培养兼具传统底蕴与当代审美的复合型人才。针对“怎样选题”，王老师建议教师们要从党史国史、传统文化、行业楷模中找灵感，确保选题既符合政治高度，又具备艺术温度。

凝心聚力：以正确政绩观引领高质量发展

会议最后，系副主任刘谦作总结发言。他充分肯定了两位老师的精彩分享，认为此次研讨会既有脚踏实地的实践案例，又有高屋建瓴的理论指导，为全系推进课程思政建设提供了宝贵经验。刘谦强调，全系上下要树立正确的教育政绩观，坚决克服功利化倾向，把功夫下在平时，把精力用在育人上。他要求全体教师要以此次研讨会为契机，一是要提高政治站位，深刻认识课程思政的时代价值；二是要强化责任担当，将工匠精神内化为教书育人的职业操守；三是要注重成果转化，将研讨所得运用到实际教学中，打磨出更多有深度、有温度的课堂，真正培养出一批德才兼备，能为社会美育贡献力量的新时代工艺美术人才。

此次研讨会主题鲜明、内容丰富，不仅深化了教师对政绩观教育的理解，也为工艺美术系课程思政建设指明了方向。与会教师纷纷表示，将以更加饱满的热情投身教学改革，在传承红色基因中雕琢时代匠心，为推动学校高质量发展贡献力量。