卜凯老师首先从“如何思考”切入,强调美术教育工作者应密切关注政策与教材变化,注重跨学科知识融合,并详细解析了各学段的课程目标。他以教材单元“春天的故事”为例,阐释“为未来而教,为未来而学”的教育理念,提出美术教育应培养学生的深度思维,使其转化为未来学习与生活的核心能力。
在“如何分析”部分,卜凯老师提出了“是教教材?用教材教?还是用教材学?”的问题,并从义务阶段美术内容学习整体框架结构、学业质量描述等方面进行了阐述。通过对比新旧教材差异,他以“手表设计课程”为例,说明美术教育应贴近生活、解决实际问题,并强调“教是为了更好的学”。他提出“让生本课堂更加生本,让学习过程更加生动”的教学主张,鼓励学生未来在教学中注重学生主体性,激发学生的创造力。
谈及“如何实践”,卜凯老师建议同学们敢于突破传统教学模式,培养深度思维,并推荐了相关专业书籍。在互动环节,他针对教师资格证备考、面试技巧、职业准备等问题进行细致解答,并勉励学弟学妹:“美院学生专业优势突出,要树立自信,积极投身美育事业,以教育家精神为指引,心怀教育情怀,在未来的教育实践中坚守育人初心,担当美育使命。”